Hay que subrayar la
importancia de la utilización de las matemáticas conocidas porque sirven como
herramientas para solucionar problemas cotidianos en todos los ámbitos de la
vida en sociedad: desde el reparto de unos caramelos entre niños, hasta para
resolver las nuevas cuestiones a las que se enfrentan diferentes mundos
profesionales, como pueden ser el de la economía o el de la ingeniería…
Aprender o enseñar
matemáticas muestra otra de las tres caras de la actividad. Se trata de la
importancia que tiene encontrar soluciones a problemas nuevos gracias a las
posibilidades que ofrecen las herramientas matemáticas de nuevo aprendizaje.
También los
investigadores y los “usuarios” aprenden a crear y utilizar las matemáticas, al
tiempo que contribuyen a difundir y mantener vivo el saber correspondiente a la
materia.
Por último, para crear
matemáticas no es, en un sentido amplio, una actividad reservada a los
investigadores para responder a los retos que impone el progreso. También crea
matemáticas el docente cuando adapta un modelo conocido a las necesidades del
alumnado, o cuando este último resuelve problemas con problemas aprendidos,
pero adaptados a la nueva situación. En este contexto, es importante conocer
los distintos matices de los que se entiende por “hacer matemáticas”.
Si bien es evidente que
las matemáticas deben estudiarse en la escuela, es conveniente enfatizar su
valor social, que va mucho más allá que su mera utilidad escolar: las
matemáticas se estudian fundamentalmente porque, en la vida real, son
imprescindibles para el funcionamiento de nuestra sociedad y no, simplemente,
porque sean una asignatura escolar. (Fuente:
Manual de la Educación – Didáctica de la Matemáticas, Editorial Océano)
Fue en la 40ª Conferencia
General de la UNESCO en noviembre del 2019, cuando se proclamó el 14 de marzo de cada año como el Día
Internacional de las Matemáticas. Para fomentar una mayor conciencia mundial y
un fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias matemáticas que son
esenciales para hacer frente a desafíos que se plantean en ámbitos como la
inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo
sostenible, y para mejorar la calidad de vida en el mundo desarrollado y en el
mundo en desarrollo. (Fuente: es.unesco.org)
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| Imagen: Cortesía: blendspace.com |
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